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Lengua china para traductores. Volumen 2

EAN: 9788449025334

Lengua china para traductores. Volumen 2
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Editorial: Universitat Autonoma de Barcelona
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ISBN: 978-84-490-2493-1
AÑO EDICIÓN: 2007
325 PÁGINAS
IDIOMA: ESPAÑOL
AUTORES: HELENA CASAS TOST, SARA ROVIRA ESTEVA, ANNE-HÉLÈNE SUÁREZ GIRARD

Introducción

Segundo tomo de "Lengua china para traductores", el primer manual de chino que se elabora en nuestro país desde el ámbito universitario y el primero en todo el mundo que se inscribe en el ámbito de la lengua para traductores, cuyo marco teórico hay que situar en el contexto de la lingüística contrastiva y textual, la didáctica de lenguas extranjeras y la traductología.

La iniciativa de la creación de este manual es fruto de una dilatada experiencia docente de las autoras, que han sentido la necesidad de disponer de un material propio para la enseñanza del chino con un enfoque riguroso y académico, dirigido a estudiantes hispanohablantes y que tenga en cuenta la especificidad de los alumnos de traducción.

Nada en este libro es casual, sino producto de un largo proceso de reflexión, debate y consenso, que responde a un determinado proyecto docente y persigue unos objetivos muy definidos. Este manual nace, así, tras un largo periodo de elaboración y fruto del trabajo en equipo de un grupo de profesoras de lengua china de la universidad Autónoma de Barcelona, que han recibido el apoyo y asesoramiento de profesores nativos tanto de China continental como de Taiwan.

Público al que va dirigido

Este manual está pensado, principalmente, para estudiantes de traducción que aprenden el chino como segunda o tercera lengua extranjera, aunque su diseño es lo suficientemente flexible como para adaptarse a las necesidades de los alumnos de los Estudios de Asia Oriental, los Estudios de Sinología o para cualquier estudiante que quiera adquirir un conocimiento profundo de la lengua china aprendiendo de modo ordenado y sistemático.

En cualquier caso, el libro está pensado para estudiantes sin conocimientos previos del idioma, aunque la progresión es relativamente rápida y la información abundante, por lo que se presupone una dedicación considerable por parte de los alumnos a fin de que puedan asimilar los contenidos de forma satisfactoria.

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