Nueva didáctica de la lengua china para hispanohablantes 2 (Libro de texto + ejercicios) 2da. Edic.

Segundo nivel nivel de la segunda edición del Método “Nueva didáctica de la lengua china para hispanohablantes.
Incluye libro de texto y cuaderno de ejercicios.

Descripción ofrecida por la editorial:

1. La enseñanza de la fonética a lo largo de todo el curso

Este libro de texto concede importancia a la enseñanza de la fonética, y se lleva a cabo un entrenamiento fonético en diversas formas a lo largo de todo el curso. Las expresiones idiomáticas, los proverbios, los coloquialismos comunes y los poemas clásicos y sus pronunciaciones se presentan en la etapa elemental sin requerir memorización ni explicación, cuya sensibilidad lingüística natural generará en la práctica diaria.

2. Presentación concentrada del vocabulario pertinente

Este libro de texto rompe con el método de enseñanza tradicional de enseñar una palabra tras otra, sino que toma una determinada palabra del texto como base para la ampliación y concentra vocabulario similar para formar un «campo de vocabulario» que ayude a los alumnos a ampliar su vocabulario.

3. Enfoque deductivo de la enseñanza de la gramática

Los puntos gramaticales se ordenan de poco profundos a profundos, y se emplea el método deductivo para dar primero a los alumnos un concepto completo y luego explicarlo en detalle y por etapas, lo que coincide con la forma de pensar de los adultos.

4. Énfasis en la interacción enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta la forma de pensar de los hablantes nativos de español.

Basándose en los más de diez años de experiencia docente de la autora en América Latina, el libro de texto concede importancia al contraste entre el chino y el español, y la autora ha consultado ampliamente a sinólogos latinoamericanos en el proceso de redacción, tomando como base importante los estilos de recepción y pensamiento de los alumnos para poder orientar y mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

Sugerencias y comentarios:

Con el fin de satisfacer las necesidades de los alumnos de diferentes niveles de chino, el contenido de cada lección del libro de texto es ligeramente superior al de libros de texto similares, y el vocabulario es más rico y contiene algunas palabras que superan la norma establecida en el plan de estudios, que se presentan en forma de «campo». Los profesores pueden hacer elecciones independientes según el nivel real de los alumnos.

Adecuado para principiantes adultos que aprenden chino.

Cada lección dura cuatro horas lectivas. 

Sobre el autor:

Li Ai, profesora asociada de la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín, se licenció en el Instituto de Estudios Extranjeros de Pekín (actual Universidad de Estudios Extranjeros de Pekín) en 1968, y lleva enseñando chino a extranjeros en la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín desde 1975. Ha enseñado chino como lengua extranjera en la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Estudios Extranjeros de Pekín y ha estudiado, visitado, enseñado y dado conferencias en Uruguay, España, Cuba, Chile, Argentina, México y otros países. La Sra. Li participó en la creación del Centro de Sinología de la Universidad de La Habana y enseñó en él de 2002 a 2005, participó en la fundación del Instituto Confucio de la Universidad de La Habana y fue la primera directora china de 2009 a 2011, y trabajó como reportera especial para Globe and World Women. Ha investigado en profundidad las diferencias lingüísticas y culturales entre el chino y las lenguas extranjeras, ha publicado varios artículos relevantes y ha compilado varios libros de texto chinos.